1、初三化学绪言九年级化学教案 -绪言 〔知识目标〕 　1.认识化学所研究的对象； 　2.初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念来判断一些典型的物理变化和化学变化； 　3.初步了解物质的物理性质和化学性质； 　4.通过演示实验培养学生观察、描述实验、启发学生学习化学的兴趣,激发学生学习化学的自觉性和积极性。

2、 〔科学素养目标〕 　通过物质是客观存在的、是不可灭的，只能在一定的条件下相互转化的道理，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然造福人类的教育。

3、 〔教学重点〕物理变化和化学变化的概念及其应用 〔课型〕实验探究、总结、应用课 〔教学用时〕1课时 〔实验器材〕试管，铁架台，玻璃片，研钵和杵，酒精灯，坩埚钳，镊子，石棉网，单孔橡皮塞，导管，玻璃棒，烧杯，药匙，棉手帕，火柴等； 　 氢氧化钠溶液，酚酞试液，高锰酸钾，浓硫酸，70%的酒精溶液，胆矾，水，镁带，碱式碳酸铜，澄清石灰水等。

【资料图】

4、 〔教学过程〕 　表演魔术，引入新课：（魔术操作）1.“顿变鲜血”（氢氧化钠能使无色的酚酞变成红色）；2.“魔棒点灯”；3.“烧不坏的手帕” 　　　学生对此会感到神秘、奇怪，然后引导学生去看书上提出的几个为什么。

5、 　讲述：我们会在生活中发现许多类似的问题，而这些有关物质及变化的问题在化学课里可以得到初步的解释，因为化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

6、 　强调：做以下实验时注意三个方面的观察：1.变化前的物质　2.变化时发生的现象　3.变化后产生的物质。

7、 　演示实验1：水的沸腾 　讲解：水变成水蒸气只是存在状态的不同，并没有生成其它物质。

8、 　演示实验2：胆矾的粉碎　边演示时边介绍仪器名称、使用方法等。

9、 　讲解：蓝色块状的胆矾研碎后变成蓝色粉末状的胆矾。

10、 　演示实验3：镁带的燃烧 　讲解：镁带的颜色、状态，燃烧时发生的主要现象：放出大量的热，同时发出耀眼的白光。

11、 　演示实验4：加热碱式碳酸铜 　讲解：碱式碳酸铜由绿色逐渐变黑，试管壁上有水珠，有能使石灰水变浑浊的无色气体产生。

12、 　引导学生得出结论： 　　　从以上可以看出，实验2有一个共同的特征：就是物质的形态发生了变化，但没有生成其它物质。

13、我们把这种没有生成其它物质的变化叫物理变化。

14、 　　　叫学生举例日常生活中的一些物理变化； 　　　实验3、4有一个共同特征是变化时都生成了其它的物质，这种变化叫做化学变化。

15、 　　　在化学变化中除了生成其它物质外，还伴随发生一些现象，如发热、发光、变色放出气体、生成沉淀等等。

16、 　　　叫学生举出日常生活中的一些常见的化学变化。

17、 　小结：采取提问的方式引导学生小结物理变化、化学变化的概念，本质区别 　讲解：这两种变化唯一的区别是是否的新的物质生成，那么这两种变化有没有联系呢？ 　小结：在化学变化过程中会同时发生物理变化。

18、例如点燃蜡烛时，石蜡受热熔化是物理变 化。

本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。